Здравна тема

https://sanatio.s3.eu-west-1.amazonaws.com/347e154b-5aea-4ec0-bd4d-3d21b5780ea3_middle.jpg
Sanat.io logo

Защо да не викаме на кучето си

домашни любимци

Как да обучаваме кучето си - чрез наказание или чрез поощряване? Науката казва, че позитивното отношение като даване на лакомство и поощряване е по-добрият подход, когато става дума за дресиране на нашия любимец. То щади психическото им здраве и помага на създаването на добра връзка между стопанина и кучето.

Има ли правилен метод за възпитание на кучето

Любителите на кучета знаем колко амбициозна задача е доброто обучение на тези любимци. Изискват се много търпение, постоянство и правилен подход. И дори да прилагаме тези неща през повечето време, със сигурност понякога се случва да си изпуснем нервите и да се ядосаме на животинчетата, когато не слушат. Но как им се отразява това на тях и дали не ги травмираме наказвайки ги?

Като цяло отдавна съществува спор кой е най-добрият подход при дресировката на кучета като съществуват две основни разбирания. Едната школа разчита на т.нар. негативен подход, в който основно се прилагат наказание (като повишаване на тон или удряне) или насилствен подход (например употреба на електрически нашийник) при обучението. Другата школа, по-съвременната, набляга на положителните техники за дресировка и се основава на поощряване чрез похвали и награди на животното като се смята,че това изгражда по-добра връзка между стопанина и неговия любимец. 

В последно време се трупат научни доказателства в подкрепа на положителното обучение, но въпреки това темата остава гореща точка за дискусия. Върху нея се фокусира и скорошно проучване, показващо, че негативният подход може да има както краткосрочни, така и дългосрочни последствия върху психологическото здраве на нашите любимци  [реф. 1]

Защо да поощряваме нашите любимци

Накратко казано, учени от португалския университет в Порто, сравняват поведението на извадка от близо 100 кучета, обучаващи се в различни школи в града. 42 от тях идват от школи, прилагащи позитивни техники на дресировка, 22 от смесени групи, прилагащи малко негативни методи, и 28 от такива, залагащи изцяло на тях. 

Направени са видео записи на кучетата, за да се оценят стрес-свързаните им поведенчески реакции като скимтене и облизване, както и общото им състояние - например дали са отпуснати или напрегнати. Също така изследователите събират проби от слюнката на кучетата в различни периоди, преди и след тренировъчна сесия, в която измерват нивата на хормона кортизол. Знае се, че нивата на този хормон значително нарастват при физически или психически стрес. В статията се казва: “Резултатите сочат, че кучетата от негативната група показват поведение, свързано с изпитам стрес, по-често изглеждат напрегнати и дишането им е накъсано и учестено, както и показват по-завишени нива на кортизол след тренировка в сравнение с кучетата от другата група”. Животните, дресирани чрез прилагане на позитивни техники, даване на награди и поощрения изглеждат доста по-отпуснати и имат значително по-малко от хормона на стреса кортизол в слюнката. 

Освен горепосочените краткосрочни ефекти от двата вида обучение, изследователите си поставят за цел в проучването да оценят и дългосрочните такива. Това постигат чрез поставяне на т.нар когнитивна (поведенческа) задача за заблуда извън контекста на обучителната им среда. 79 от кучетата взимат участие в тази фаза на проучването, която се провежда в непозната стая за всички животинки. 

Задачата се състои в следното: Първо, кучетата получават възможността да се запознаят със стаята в рамките на 10 минути. Задачата изисква кучетата да свържат местоположението на паница с това дали има или няма вкусна награда вътре. Ако паничката е в едната част на стаята, тя винаги има награда вътре, ако е в другата - е празна (всяка паница е ароматизирана с аромат на наденица, за да не е миризмата водеща).  След това изследователите разместват на случаен принцип паниците, следейки бързината, с която кучетата ще посмеят да потърсят наградата. Бързото втурване се интерпретира като “позитивно очакване” от страна на животното да намери награда, докато бавната скорост означава, че то по-скоро е “песимистично настроено” по отношение на това дали ще има наденица в паницата. 

Резултатът от тази задача едва ли е изненадващ - колкото по-негативно е било обучавано кучето, толкова по-бавно се приближава към паничката.

  1. Има ли правилен метод за възпитание на кучето
  2. Защо да поощряваме нашите любимци

Обобщение

Е, преди да викнем или да накажем нашето кутре следващия път, когато се отклони от обучението или направи някоя беличка, е добре да се замислим как да не подходим първосигнално. Позитивното обучение чрез даване на лакомства и поощряване изглежда е далеч по-малко травмиращо за тях и помага за изграждане на позитивна връзка с нас като стопани.

Източници

  1. Does training method matter? Evidence for the negative impact of aversive-based methods on companion dog welfare

За автора

👩‍🔬Силвия Маринова завършва бакалавър Молекулярна биология в СУ, а след това заминава за Гренобъл, Франция, където учи и завършва магистратура по Структурна биология. Прибира се в България и в момента е докторант към лабораторията по Геномна стабилност в ИМБ, БАН. Научните ѝ интереси са в областта на поправката на ДНК, микроскопията и биофизиката. В свободното си време се занимава с фотография, рисуване и спорт.

Препоръчваме Ви още

website logo

Категории

За нас

КомпанияПолитика за поверителност и cookiesПравила и условияКарта на сайтаСтатии

© 2023. Всички права запазени.